5月19日下午，在行政樓702辦公室思政課教研部召開(kāi)了軍事理論教學(xué)工作會(huì)議。會(huì)議除了思政課教師外，還邀請(qǐng)外院（系）擔(dān)任此門課程的教師積極參與。

會(huì)議有三項(xiàng)主要議程：一傳達(dá)了2016年全省高校軍事理論課教師培訓(xùn)班暨高校軍事理論講課比賽的內(nèi)容，說(shuō)明省教育廳對(duì)軍事理論課程的重視，強(qiáng)調(diào)國(guó)防教育也是素質(zhì)教育之一。觀摩省內(nèi)9所高校教師講課比賽，發(fā)現(xiàn)其優(yōu)勢(shì)及與其差距。二軍事理論課任課教師進(jìn)行教學(xué)交流，普遍認(rèn)為純理論教學(xué)學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)，有些內(nèi)容不好講，教學(xué)深度不好把握，教學(xué)效果不好等問(wèn)題。建議在運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)上，采用“引進(jìn)——消化——?jiǎng)?chuàng)新”的模式，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，關(guān)注新動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，主動(dòng)作為，不妄自菲薄，多研究、多思考，努力上好這門課程，增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)防意識(shí)。三思政課課程標(biāo)準(zhǔn)修訂反饋。三位教研室主任分別就課標(biāo)的修訂情況作了一個(gè)反饋，在教學(xué)和實(shí)踐的配比上，尤其是實(shí)踐教學(xué)部分提出了一些新的想法，可進(jìn)一步商榷。（思政課教研部 陳曼）