人文系學(xué)前教育理論教研室依托三元二幼開(kāi)展的語(yǔ)言教育課程收到了良好的效果。應(yīng)三元二幼邀請(qǐng)，11月19日該系組織2014級(jí)學(xué)前教育師生赴園開(kāi)展了第二次語(yǔ)言課程研討活動(dòng)，陳錫騰、寧菁、鄧士婷、林桂瑜四位老師及14級(jí)3班、14級(jí)4班的110名學(xué)生參加了此次主題研討活動(dòng)。

本次活動(dòng)分為兩個(gè)階段。第一階段，全體師生觀摩了中班《想飛的小象》和《哭有什么用》的語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)，課堂形式為同課異構(gòu)。四位老師根據(jù)自己的實(shí)際及對(duì)課堂的理解，展示了不同的教學(xué)方法與教學(xué)策略。第二階段，由陳瑩副園長(zhǎng)組織全體學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)研討，分析了四位教師在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足。多維的角度，迥異的風(fēng)格，不同的思想在交流中碰撞、升華，“同課異構(gòu)”教學(xué)研討為全體教師和同學(xué)提供了一個(gè)面對(duì)面交流、互動(dòng)、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

活動(dòng)結(jié)束后，人文系新聞部的小記者采訪了陳園長(zhǎng)。陳園長(zhǎng)對(duì)該系學(xué)生的表現(xiàn)給予了高度的評(píng)價(jià)，并告訴大家作為一個(gè)幼兒園教師，基本技能尤為重要；除此之外，還必須要有童心、愛(ài)心和耐心。

通過(guò)生動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩與教學(xué)研討活動(dòng)，人文系2014級(jí)學(xué)前師生受益匪淺，對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與掌控有了更新的認(rèn)知, 同學(xué)們對(duì)鞏固拓展學(xué)習(xí)成果與依托實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)提高自身職業(yè)技能有了更深的體會(huì)。(人文系 林桂瑜)