思政課教研部堅持以人為本的教學理念，積極貫徹以教師為主導、以學生為主體的方針，探索教學改革，創(chuàng)新教學方式，致力于提高理論課的教學實效。

3月7－10日星期二－五下午，在醫(yī)療護理學院醫(yī)護系2014級助產(chǎn)專業(yè)（2）、（1）班的《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第八章《中國特色社會主義建設總布局》的教學中，全班同學以日常集體活動最多的（七個）宿舍為單位（便于同學利用課余時間集體學習、集中討論、集體備課），按照授課老師布置的“中國特色社會主義建設是怎么布局的？”“中國特色社會主義經(jīng)濟建設是怎么布局的？”“中國特色社會主義政治建設是怎么布局的？”“中國特色社會主義文化建設是怎么布局的？”“中國特色社會主義社會建設是怎么布局的？”“中國特色社會主義生態(tài)建設是怎么布局的？”和“中國特色社會主義五大方面建設是什么關系？”“七個專題，用講課的方式和授課的要求積極學習課本、搜集資料、尋找案例、下載圖片、撰寫教案，認真?zhèn)浜谜n，并精心推薦同學主講。

在講課中，上臺主講的“小老師”認真向全班同學講授整個宿舍的同學對本專題備課的成果。雖然講得略顯羞澀、略顯緊張，但是各有千秋，方式多樣，精彩紛呈。最重要的是同學們換位學習，以學生的思維和視角、以講課的要求和方式，加上老師的現(xiàn)場點評、補充，同學們以新的方式學習了關于中國特色社會主義建設布局的理論和知識，加深了理解、提高了認識，收到了很好的教學效果。（思政課教研部 陳曼）