打造“硬環(huán)境” 提升“軟實(shí)力”
——三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造美麗校園側(cè)記
虎頭山麓，沙溪河畔，有一塊美麗的福地樂土，這里孕育了閩師源流，三明的高等教育在這里發(fā)祥，開國(guó)上將葉飛將軍題寫“閩師之源”，這就是原三明師范學(xué)校校址列東獅子坑，如今的三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園。
今年暑假，當(dāng)學(xué)生們正在享受快樂假期時(shí)，職院里卻是一派熱火朝天的施工景象，只見塔吊林立，人忙車歡，工人們正在對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行美化改造，營(yíng)造舒適溫馨的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，力爭(zhēng)在新學(xué)期給廣大師生“新”的感受。
建校以來，學(xué)校始終堅(jiān)持利用區(qū)位優(yōu)勢(shì)，依憑周邊秀麗的自然風(fēng)光，著力打造優(yōu)美的自然環(huán)境和高層次的人文環(huán)境，堅(jiān)持軟、硬環(huán)境兩手抓，使環(huán)境育人成為該校辦學(xué)的一大特色和優(yōu)勢(shì)。人文景觀和自然景觀合理搭配，形成了充滿生機(jī)和活力的高等學(xué)校校園環(huán)境，滿足了全校師生、員工的工作、學(xué)習(xí)、生活需要，為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)幽雅宜人的教學(xué)環(huán)境。
輕紡工業(yè)系承載三明輕紡工業(yè)學(xué)校的特色，專業(yè)涵蓋現(xiàn)代紡織技術(shù)、染整技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)、印刷技術(shù)，是三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“拳頭”專業(yè)。朱袆俊老師在這個(gè)學(xué)校呆了已經(jīng)25個(gè)年頭，見證了這所學(xué)校的變化與發(fā)展。她依然記得，80年代的校園環(huán)境很簡(jiǎn)陋，教學(xué)校、食堂、實(shí)訓(xùn)基地和老師宿舍全在同一幢樓里。
“那時(shí)學(xué)校還是土操場(chǎng)，硬件條件和現(xiàn)在沒法相比。由于當(dāng)時(shí)的三明輕紡工業(yè)學(xué)校是福建省唯一一所以紡織類專業(yè)為主的中專學(xué)校，每年的生源供應(yīng)不應(yīng)求，教學(xué)設(shè)施條件根本無法滿足學(xué)生的需求?！敝煨効≌f，2005年學(xué)校整體并入職業(yè)學(xué)院后，實(shí)施大學(xué)管理模式，學(xué)校加大了資金投入，蓋起了實(shí)訓(xùn)大樓、教學(xué)校、運(yùn)動(dòng)操場(chǎng)等等。學(xué)生們都說早晨在校園里晨讀，看著晨光中的校園，感覺像一幅畫，甚至感覺自己也是畫中人。
“我們機(jī)電系的男生都很苗條，這歸功于‘299’，以后你們也可以到這里鍛煉身體！”提到職院里的變化，職院機(jī)械電子系大二學(xué)生邱秀娟興奮地提起這個(gè)數(shù)字。這“299”可不是公交車的號(hào)碼，而是前往機(jī)械電子系299層階梯。邱秀娟回憶說，以前的299雨天遮雨，晴天遮陽，邊上還有菜地，地瓜、玉米、西紅柿，夏天蚊蟲非常多，每次去系里上課都會(huì)被咬的全身是包，完全是在農(nóng)村里上課的感覺。
來自南平的大一學(xué)生鄭濤一直都記得，新生報(bào)道的時(shí)候父親提著行李送自己到宿舍，一看到這299層樓梯，直接拉著他說：“走，回家，這路這樣怎么走?！庇捎?99是通往機(jī)電系的唯一通道，大學(xué)新生軍訓(xùn)時(shí)男生每天都得往返四次，雖然爬完只要10分鐘，可對(duì)于每天往返四次的鄭濤來說都很痛苦，他和同學(xué)每次都把299想像成電梯，一口氣爬上去。
今年4月，職院的網(wǎng)站上出現(xiàn)了一則“征集學(xué)院路名”的信息，給“299”起新名字排在首位，隨后，“登峰路”取代了“299”。接著，學(xué)校投資40萬元，對(duì)登峰路周邊及朱熹樓后坡面綠化進(jìn)行景觀改造，這里成為了學(xué)院師生一個(gè)重要的觀賞點(diǎn)。
加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 營(yíng)造良好育人環(huán)境
高校是文明建設(shè)的窗口，對(duì)社會(huì)的影響和示范作用不可忽視。自2007年8月以來，職院相關(guān)職能部門紛紛出招，積極投身到校園環(huán)境建設(shè)工作中來，進(jìn)一步加強(qiáng)校園建設(shè)，逐步改變校園面貌，加大校園綠化、美化、凈化建設(shè)力度，創(chuàng)建具有濃郁綜合文化氛圍的花園式文明校園；建成布局合理、功能先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、風(fēng)格獨(dú)特的現(xiàn)代化校園；形成一個(gè)優(yōu)美的育人環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展的教學(xué)科研基地，著力建設(shè)良好的育人環(huán)境。
通過幾年的努力，校園環(huán)境建設(shè)成果顯著，以前的荒坡灰樓不見了，取而代之的是規(guī)劃有序，綠化到位的綠化帶、園林景觀，為全校教職工、同學(xué)提供了干凈整潔、優(yōu)雅舒適的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。目前，正在計(jì)劃投資6060萬元，進(jìn)行校園三期建設(shè)，新建兩幢學(xué)生公寓樓，建筑總面積21000平方米。
兩手抓，兩手都要硬。除了硬件設(shè)施外，職院黨委提出了專抓軟件建設(shè)措施到位，組織到位，工作到位，成效十分顯著。先后投入1.82億元完成校園一期、二期工程，新建辦公樓、教學(xué)樓、學(xué)生活動(dòng)中心及3棟學(xué)生公寓，校舍面積達(dá)到11.7萬平方米，新建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心4個(gè)、實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室31個(gè)，固定資產(chǎn)總值增至23651萬元，教學(xué)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值增至2800多萬元，教學(xué)條件明顯改善，校園面貌煥然一新。新建3000平方米的食堂兩個(gè)，按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行裝修并配備規(guī)范的餐飲設(shè)備設(shè)施，并分別在2012年和2013年被三明市衛(wèi)生局授予量化管理“A級(jí)”稱號(hào)。
營(yíng)造良好學(xué)風(fēng)促進(jìn)校風(fēng)建設(shè)
“校園無閑處，處處皆育人”，營(yíng)造優(yōu)美的環(huán)境會(huì)給學(xué)生行為以良好的熏陶，潛移默化，潤(rùn)物無聲。三明是中央蘇區(qū)和革命老區(qū)，又是全國(guó)精神文明建設(shè)的發(fā)祥地和全國(guó)青少年教育的先進(jìn)市，校園內(nèi)林木蔥蘢，空氣清新，內(nèi)外環(huán)境得天獨(dú)厚，是教書育人的好地方。
職院秉承“樹德、礪能”校訓(xùn)和閩師之源的文化血脈，大力弘揚(yáng)蘇區(qū)傳統(tǒng)、三明精神，努力踐行社會(huì)主義核心價(jià)值，校園文化活動(dòng)、志愿者服務(wù)和學(xué)生技能競(jìng)賽豐富多彩，校風(fēng)校紀(jì)嚴(yán)謹(jǐn)有序。從2012年開始，全院師生奮力爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范校和省級(jí)文明學(xué)校，著力打造“五講四美三熱愛”傳承陣地和青年學(xué)生放飛夢(mèng)想的平臺(tái)高地，一個(gè)健康向上、文明和諧的高職校園正在形成。
校園環(huán)境的育人作用遠(yuǎn)不止此，最重要的是它能促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，優(yōu)良校風(fēng)是過硬教育質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記王懷毅表示，我們學(xué)校沒有高樓大廈，卻是一個(gè)讀書的好地方。有的家長(zhǎng)說，我們的孩子到了你們學(xué)校變勤快了，最大的變化，是會(huì)自己掃地、整理家務(wù)了。自覺掃地這件事看起來與大學(xué)無關(guān)的事情，我們卻把它作為學(xué)生一項(xiàng)日常行為來抓，這也是學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)的舉措之一。
十年樹木，百年樹人。同為千秋大業(yè)，為官勤政、為師解惑，都是一片丹心。回首看過去，三明師范學(xué)校取得輝煌成就；放眼展未來，三明職業(yè)技術(shù)學(xué)院昭示美好前景。獅子坑這塊福地見證了閩師教育的變遷，為傳承中華文明抒寫了燦爛篇章。目前，職院正在向三明職教園區(qū)征地300畝，計(jì)劃開辟和建設(shè)以商貿(mào)、物流、工科專業(yè)為主的第二校區(qū)，不久，一個(gè)嶄新的高職院校將展現(xiàn)在世人面前，走向更加輝煌的未來。
（《三明日?qǐng)?bào)》2014年7月24日第 A1版: 要聞 記者 羅超旻）
